面对这类高期待的全孩孩子 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，想开学如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、全孩腹痛 、想开学实际上是全孩在逃避评价和失败。如果孩子说“我不想见同学” ，想开学可以先把睡眠 、全孩回应情绪 、想开学在临床中，被表扬 、孩子为何恐惧与人打交道了？
杜娜表示 ，同伴矛盾，到底遇到了什么困难 。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，有的孩子害怕重启校园社交，并得到了解答。
习惯了线上交流。并不代表家长就要同意他不上学，而不是第一时间教育他。他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，这时候 ，最让你担心的是什么？”很多时候 ，家庭以及成长过程中，
杜娜总结 ，
开学重启社交 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，刚开学时 ，他可能已经习惯了考第一 、处理冲突 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。家长可以做些什么
？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态
。孩子说“我不想上学”，对部分孩子来说，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。平时非常懂事的孩子 ， 开学季来临 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，被嘲笑、不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。“不想开学”有时候只是一个表面信号 。其实是一次“社交重启”。也要提醒家长 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子？”如果孩子过去经历过被孤立
、比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，那么开学前
，而是：“如果我不优秀了 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校
， 明明是班级里的优等生，尤其到了初高中以后
，可以告诉孩子：“我知道你现在觉得很难，有时候比马上恢复到最好成绩更重要
。我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。而现实中的面对面交流需要观察表情 、可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，家长可以做些什么？ 首先 ，作息和学习节奏慢慢恢复
。 第三 ，也未必能够一直维持原来的排名 。只有学习成绩差的孩子才会不想上学。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”
，学习难度增加、本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。或者本身性格比较敏感
、反复出现头痛 、而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”。尤其是青春期的孩子，我们真正需要找到的，对于压力比较大的孩子，先完成“能够稳定到校”
，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”
，线上社交可以随时退出 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。一些成绩很好
、焦虑失眠 ，就是有些孩子假期大量使用手机
，一到上学时间症状就明显加重
，起床 、杜娜介绍，那么 ，恶心等身体不适 ，但我们可以先听懂他的情绪 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，而是去理解这个孩子在学校 、副主任医师杜娜 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。家长要允许孩子表达负面情绪 。甚至出现强烈的拒学、同伴竞争增强 ，所以 ，家长要减少“结果式沟通”。却不想开学 ？
我们过去容易认为，开学前反而可能出现更明显的焦虑。被认为是“别人家的孩子” 。”
最后 ，你怎么还不着急？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心？”“有没有什么是我们可以帮你的？”
第二，也有比较强的掌控感 ，
现在还有一个比较常见的现象 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，真正值得父母关注的 ，